El libro La inteligencia situacional en la formación de adultos, analizando situaciones de aprendizaje para formadores en ciencias sociales, quiere ayudar al profesorado – ya sean profesores a tiempo completo, profesionales colaboradores, directivos invitados o estudiantes de doctorado- a identificar y comprender mejor las problemáticas que pueden surgir en el ejercicio de su actividad docente, y a desarrollar su inteligencia situacional en la formación de adultos.  

Fomentando una estrecha relación entre teoría y práctica, entre reflexión y acción, este libro desarrolla cuatro enfoques de la pedagogía ­­- la tecno-pedagogía, la psicopedagogía en sus dos componentes comportamental y clínico, y la socio-pedagogía- y decodifica cerca de cuarenta situaciones problemáticas reales de formación recopiladas en diversos países, compartidas y analizadas por profesores con experiencia contrastada en la formación de adultos.

Con el enfoque de la inteligencia situacional, se invita al profesorado a comprender mejor los diversos elementos que entran en juego en toda situación de formación, a identificar los intereses de los diferentes actores implicados y a explorar posibles respuestas. Entendiendo la enseñanza como el diseño y la experimentación de situaciones de aprendizaje, se quiere resaltar la importancia de la creatividad y de la innovación en la formación de adultos.

Este libro ha sido publicado por la editorial Octaedro Universidad y forma parte de la Colección IDP/ICE de la Universidad de Barcelona en una edición impresa y también está disponible en descarga gratuita.

Michel Fiol. Profesor emèrito de control de gestión en HEC Paris. Ha sido co-fundador de los cursos de formación de formadores en HEC y director del International Teachers Programme.

Marcel Planellas. Profesor de estrategia en Esade Business School (Universidad Ramon Llull). Ha impartido cursos de formación de formadores en Esade y en América Latina.

Carolina Serrano. Profesora asociada de liderazgo en IAE Aix-Marseille Graduate School of Management. Ha sido directora del programa International Teachers Programme.

Kristine De Valk. Profesora de marketing en HEC Paris y Decana de los programas de grado. Ha sido directora del programa International Teachers Programme.